一名9年級Maker因他的時鐘專題被懷疑是炸彈遭逮捕

2015.09.17 04:58PM
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是 一名9年級Maker因他的時鐘專題被懷疑是炸彈遭逮捕這篇文章的首圖

照片來自達拉斯晨報

阿麥德‧穆罕默德(Ahmed Mohamed),一名德克薩斯州歐文9年級的學生,在本週遭他的學校通報警方而被上銬逮捕。他的罪名是什麼呢?——是帶著他的DIY電路時鐘到學校。關於這一起事件的第一則報導來自達拉斯晨報

也許你會想,嘿,這東西裸露的電線跟顯示器,或許看起來是像某種炸彈沒錯。這的確沒錯。但是,光只是這樣的想法——這樣的專題看起來就像是動作片中壞蛋帶著的道具——就足以成為一個孩子被逮捕的理由。歐文警局發布了Ahmed時鐘的圖片:

是 一名9年級Maker因他的時鐘專題被懷疑是炸彈遭逮捕這篇文章的第1圖


 

 

是 一名9年級Maker因他的時鐘專題被懷疑是炸彈遭逮捕這篇文章的第2圖

雖然許多事實指向這是因為阿麥德是中東裔,是種族主義在作祟的緣故;不過現在讓我們關注一下這件事所涉及的人性,以及專題本身。

給那些初學者:時鐘不是炸彈。電路不是炸彈。讓炸彈之所以成為炸彈的重點在於爆炸性物質。任何有一點點基礎知識的Maker看了這個專題之後都會知道這只是個電路。但如果你對炸彈的認知全部來自於電影;那麼這個專題或許會看起來有點像電影道具沒錯。

下面這段話摘錄自達拉斯晨報中警方發言人詹姆斯.麥克萊倫(James McLellan)的發言:
「我們沒有接到任何他聲稱這是炸彈的訊息。他一直表示這是一個時鐘,但除此之外沒有更廣泛的解釋了。這個裝置可以合理地被懷疑是炸彈,如果它被留在浴室或車子底下的話。令人擔憂的是這個東西被製作出來是為了什麼?我們是否該為此將他拘留?」
 

但阿麥德並沒有製作任何那樣的東西,他也沒有將它放在可疑的地方。但他輕易就被逮捕這件事情代表:任何人都可能會因為這樣莫須有的罪名,「做了他事實上沒做的事情」,而被逮捕受驚。如果你覺得這句話看起來令人費解,那是因為這件事情的邏輯本身就是很愚蠢的。


還是說,他有說些什麼會讓人覺得這是一個炸彈的話呢?

從達拉斯新聞的內容來看,他很自豪地帶著他的時鐘專題到學校向他的那天課堂上的第一位老師展示,並希望獲得回饋。這非常重要。他一早帶著這個裝置展示給他的老師看,鼓勵老師檢視這個專題,老師也積極回應。但阿麥德表示老師也說了:「我勸你不要把這個東西拿給其他老師看。」不過他並沒有照這樣做。
報導中並未顯示他有提出任何可能導致別人認為這是一個炸彈的說法。
可悲的是,後來有個老師表示從他的背包裡聽見東西的蜂鳴聲,並盤問這是什麼,使他們「發現」了這個東西在他的背包裡。
我的妻子是一名老師,我也有在上學的孩子。我想我也會希望老師將背包裡的可疑物品反應給辦公室知道,但接下來發生的事情非常地超現實。
他們有機會檢視這個專題、從其他看過這個專題的老師那邊得到佐證,然後聽聽孩子的故事。但他們選擇了將阿麥德銬上手銬,然後從學校帶到拘留所審訊。然後他被迫暫時停學。

Maker製作東西。我們製作機器人、時鐘、無人飛行器以及各式各樣的物品。許多東西都有暴露在外的電路以及數字顯示器。我們不應該需要擔心這樣一個無害的專題會讓我們在美國被逮捕。

關於這件事情你怎麼看?學校跟警方是否太超過了?


 

是 一名9年級Maker因他的時鐘專題被懷疑是炸彈遭逮捕這篇文章的第3圖

CALEB KRAFT

Make的社群編輯。看到別人動手做東西就會興奮到不能自已,深深著迷於人們擁有的創造力。最愛做的事是把Maker的無限創意發揚光大。

我很樂於聆聽任何動手做的創意發想,如果你想和我分享,請來信至我的信箱:caleb@makermedia.com

(譯:編輯部)
[原文]

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